Aprendizaje inclusivo y efectivo: un modelo (tutorial) en construcción : claves para incluir a todos y profesionalizar el rol docente
Resumen: Este capítulo tiene por objetivo describir lecciones aprendidas de las tutorías como ámbito donde evidenciar (y forjar) identidades docentes profesionales, inclusivas y efectivas, y así garantizar el derecho a la educación: aprender. El aprendizaje inclusivo y efectivo (AIE) busca ser un...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Parte de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Kapelutz
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18219 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Este capítulo tiene por objetivo describir lecciones aprendidas de las tutorías
como ámbito donde evidenciar (y forjar) identidades docentes profesionales,
inclusivas y efectivas, y así garantizar el derecho a la educación: aprender. El
aprendizaje inclusivo y efectivo (AIE) busca ser un “modelo tutorial” que sitúa en
el centro de su acción las trayectorias de los estudiantes (coloca a la persona en el
centro) y el aprendizaje de aptitudes en la formación docente. Se hace referencia a
prácticos-reflexivos (docentes) que se responsabilizan por el aprendizaje del otro, y
a estudiantes (futuros maestros) que al experimentar el acompañamiento de docentes
y pares cuentan con más y mejores oportunidades/experiencias para responsabilizarse
por su aprendizaje y el de sus futuros estudiantes (niños de Nivel Inicial y
Nivel Primario). De este modo, la acción tutorial, entendida como acompañamiento
personalizado que potencia a la persona en su conjunto y las capacidades de un
individuo y un colectivo de aprendizaje, se constituye en rasgo característico de una
identidad docente que busca incluir a todos. A efectos de desarrollar los argumentos
antes citados, este capítulo se estructura de este modo: 1. AIE: ideas claves de
un modelo (tutorial) en construcción, 2. AIE: objetivos y modalidad de las tutorías,
3. Tutorías: evidencias y desafíos de un aprendizaje inclusivo y efectivo, 4. Tutorías:
lecciones aprendidas, 5. AIE: consolidar un modelo tutorial que incluya a todos y
profesionalice el rol docente. |
|---|