Evaluación preliminar de las propiedades psicométricas de la EMANS (Escala Magallanes de Ansiedad) en Buenos Aires, Argentina

Resumen: El presente artículo tiene como principal objetivo informar de manera preliminar sobre las propiedades psicométricas de la Escala Magallanes de Ansiedad (EMANS) en población de Buenos Aires y aportar evidencias sobre su confiabilidad y validez. La Escala Magallanes de Ansiedad (EMANS) e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Brenlla, María Elena, Rodríguez de Behrends, Marisa
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología 2023
Materias:
ANSIEDAD
EMANS
CONFIANZA INTERPERSONAL
ADAPTACION
PSICOMETRIA
NIVEL DE EDUCACION
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17108
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
Descripción
Sumario:Resumen: El presente artículo tiene como principal objetivo informar de manera preliminar sobre las propiedades psicométricas de la Escala Magallanes de Ansiedad (EMANS) en población de Buenos Aires y aportar evidencias sobre su confiabilidad y validez. La Escala Magallanes de Ansiedad (EMANS) es una escala de un auto-informe de 15 items que describen sensaciones fisiológicas y movimientos involuntarios relacionados con tensión, malestar y fastidio. El presente trabajo presenta los datos obtenidos de una muestra de 404 participantes de CABA y GBA (República Argentina). Los resultados indican una excelente consistencia interna de los ítems (a = .95) y una estabilidad test-retest luego de treinta y cinco días de .86. En relación a la validez del cuestionario, se obtuvieron correlaciones significativas con medidas ansiedad como estado (r = .237; p=.000) y ansiedad como rasgo (r = .284; p = .000), y se obtuvieron correlaciones significativas con medidas del BDI II (r = .448; p=.000). Por último, No se han encontrado diferencias significativas entre sexos ni según edad. Sin embargo, se registraron diferencias significativas en las puntuaciones según el nivel educativo. Como conclusión, este estudio reporta evidencias psicométricas consistentes como para permitir su uso idóneo en clínica e investigación.

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