Bioética en la educación media: enseñanza desde el aprendizaje basado en problemas o dilemas y el modelo pedagógico de currículo integrado
Resumen: Brindar una formación en bioética a los alumnos del nivel medio de educación a partir de la selección de núcleo temáticos para ser abordados desde la perspectiva interdisciplinaria, es una oportunidad de introducir en la formación integral del alumno conocimientos de esa ciencia de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Educa
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17060 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Brindar una formación en
bioética a los alumnos del nivel
medio de educación a partir de
la selección de núcleo temáticos
para ser abordados desde la
perspectiva interdisciplinaria, es
una oportunidad de introducir
en la formación integral del
alumno conocimientos de esa
ciencia de modo que la Bioética
forme parte del currículo escolar,
no como anexo, sino como un
eje transversal que informa todo
el trabajo escolar. Orienta el
enfoque educativo en bioética el
modelo de Currículo Integrado
junto a una metodología
didáctica basada en el principio
de usar problemas y dilemas
como punto de partida como lo
es el Aprendizaje de la Bioética
Basado en Problemas (ABBP),
combinada a una metodología
de análisis bioético: el método
Triangular. |
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