Pobreza multidimensional infantil en España y Argentina : un ejercicio de construcción, compatibilización y análisis de robustez
Resumen: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para el 2030 se constituyen en metas a las que adhieren casi todos los gobiernos del mundo, y es la primera vez que acuerdan un objetivo de pobreza multidimensional que incluye explícitamente a los niños/as. En la última década, son muchos lo...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16362 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para el 2030 se constituyen
en metas a las que adhieren casi todos los gobiernos del mundo, y es la primera
vez que acuerdan un objetivo de pobreza multidimensional que incluye explícitamente
a los niños/as.
En la última década, son muchos los aportes que se han realizado desde lo
conceptual y metodológico a la construcción de medidas de pobreza multidimensionales y en particular orientadas a la medición del fenómeno de la pobreza
infantil. Estas propuestas, en algunos casos, retoman la perspectiva de las capacidades
de Sen, o bien el enfoque de derechos humanos, o se ven más alineadas
con el enfoque de privaciones socialmente consensuadas. Este último enfoque es
el utilizado por la Unión Europea, e incorporado a través de 18 indicadores en un
módulo específico de “Privación material” de la Encuesta de la Unión Europea
de Ingresos y Condiciones de Vida (EU-SILC), en el que se releva información
de los hogares con niños/as.
A partir de la propuesta para la UE y con la intención de poder desarrollar
un análisis comparado entre España y la Argentina, se avanzó en la adecuación
de indicadores de la Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA) del Programa
del Observatorio de la Deuda Social Argentina (ODSA) de la Universidad
Católica Argentina (UCA), procurando su comparabilidad con los presentes en
la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV) del Instituto Nacional de Estadísticas
de España.
En este proceso de compatibilización de los instrumentos se tomaron decisiones
conceptuales y metodológicas que son sistematizadas y discutidas en
el presente artículo. El índice construido logró compatibilizar 11 indicadores
comunes para niñas/os entre los 3 y 15 años de la Argentina y España que resultaron
ser adecuados, válidos, fiables y aditivos. |
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