Validación del modelo multidimensional de perfeccionismo en población infantil
Resumen: El modelo multidimensional del perfeccionismo ha sido estudiado exiguamente en población infantil debido a la falta de instrumentos que evalúen simultáneamente las tres dimensiones del constructo: autorientado, socialmente prescrito y orientado a otros. En países hispanohablantes solo r...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Manizales. Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados en Niñez, Juventud, Educación y Desarrollo
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16319 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: El modelo multidimensional del perfeccionismo ha sido estudiado
exiguamente en población infantil debido a la falta de instrumentos
que evalúen simultáneamente las tres dimensiones del constructo:
autorientado, socialmente prescrito y orientado a otros. En países
hispanohablantes solo recientemente ha sido posible operacionalizar
estos aspectos, por lo cual se propuso comprobar la bondad de
ajuste del modelo tridimensional, integrando factorialmente dos escalas
de perfeccionismo infantil. Participaron 2249 menores completando
las escalas de perfeccionismo autorientado y de perfeccionismo
social, y medidas de arrogancia y depresión. Se observó un ajuste
válido y confiable del modelo de tres factores, que incluyó parcelas
y covariancias entre residuos. La validez se evidenció, además,
mediante correlaciones positivas del perfeccionismo con la arrogancia
y la depresión. Los hallazgos demuestran que el modelo multidimensional
puede ser generalizable a población infantil. |
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