La postura epistemológica del docente en la educación de adultos. Entre lo enunciado y lo concertado: el caso de un CENS
El presente trabajo es el resultado de la observación de una clase de Lengua y Literatura en un CENS (Centros de Educación de Nivel Secundario) en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y una serie de entrevistas realizadas a diversos actores que conforman el espacio del CENS. Se propone identificar el...
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| Autor principal: | Vega, Adriana P. |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/4519 |
| Aporte de: |
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