Aplicación de los estándares para pruebas psicológicas en el ejercicio físico
Los Estándares para pruebas educativas y psicológicas están destinados a profesionales que desarrollan, seleccionan o evalúan la calidad técnica de las pruebas psicológicas. Su propósito es generar pautas para evaluar la validez de las interpretaciones de los puntajes en función de su uso provist...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Working Paper |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/6687 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los Estándares para pruebas educativas y psicológicas están destinados a profesionales que
desarrollan, seleccionan o evalúan la calidad técnica de las pruebas psicológicas. Su propósito
es generar pautas para evaluar la validez de las interpretaciones de los puntajes en función de
su uso provisto. El presente trabajo tiene como objetivo aplicar los desarrollos de los
Estándares en el marco de escalas psicológicas para el ámbito del ejercicio físico. En primer
lugar, se describirán las fuentes de evidencia de validez aplicables al ámbito del presente
estudio. Luego se especificarán las técnicas de análisis esperables en los antecedentes
instrumentales más recientes. Finalmente, se desarrollará un ejemplo aplicado para el aporte
de evidencia de validez. Para ello, se utilizarán propuestas instrumentales de la Teoría de las
Necesidades Psicológicas Básicas para el contexto local. Cada vez son mayores las exigencias a
las que se someten los test psicológicos, por tal motivo, reconocer una taxonomía de fuentes
de evidencia de validez permite juzgar la relevancia de los instrumentos deseados para un
determinado contexto y población de estudio. |
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