"Historiograf??as y Ense??anza. Estrategias para el desarrollo del pensamiento did??ctico de la historia"
Programa Anal??tico Eje 1.- La formaci??n docente y las pr??cticas de la ense??anza de la historia situadas en tiempos de fragilidad e incertidumbres. Desaf??os, continuidades, cambios y nuevas certezas. Eje 2.- Las finalidades de la historia ense??ada. La construcci??n metodol??gica para el aul...
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| Formato: | Artículo |
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| Publicado: |
2020
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| Acceso en línea: | http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/872 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Programa Anal??tico
Eje 1.- La formaci??n docente y las pr??cticas de la ense??anza de la historia situadas en tiempos de fragilidad e incertidumbres. Desaf??os, continuidades, cambios y nuevas certezas.
Eje 2.- Las finalidades de la historia ense??ada. La construcci??n metodol??gica para el aula de historia: articulaci??n dial??ctica forma-contenido en la construcci??n did??ctica.
Eje 3.- Historiograf??as y ense??anza: Tensiones y desaf??os. Perspectivas y enfoques did??cticos: Historias recientes, historias del presente, problemas sociales candentes. Estrategias para el desarrollo del pensamiento did??ctico de la historia.
Eje 4.- La investigaci??n en did??ctica de la historia. Cambios y continuidades es la producci??n y comunicaci??n del conocimiento did??ctico de la historia. Tensiones y desaf??os. Temas y problemas. |
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