Pr??cticas docentes orientadas en la formaci??n inicial del Profesorado en Historia. Aportes desde la c??tedra de Historia Americana Contempor??nea (Facultad de Humanidades, UNMDP)
Introducci??n .......................................................................................................... 3 Primera Parte: Sobre la pertinencia de la formaci??n disciplinar del Plan de Trabajo Docente de Historia Americana Contempor??nea ................................................
Guardado en:
| Formato: | Artículo |
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| Publicado: |
2019
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| Acceso en línea: | http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/813 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Introducci??n .......................................................................................................... 3
Primera Parte: Sobre la pertinencia de la formaci??n disciplinar del Plan de Trabajo
Docente de Historia Americana Contempor??nea ............................................... 7
a. An??lisis de los contenidos........................................................................ 7
b. Orientaciones did??cticas ........................................................................ 23
c. Bibliograf??a???........................................................................................... 27
Segunda Parte: Algunas consideraciones sobre los Profesorados en general y
el Profesorado en Historia en la UNMDP ???.............................................................. 31
Tercera Parte: Un aporte desde el ??rea de Historia Americana
Contempor??nea........................................................................................................... 41
Conclusiones ???........................................................................................... ???........... 45
Bibliograf??a ???.............................................................................................................. 48
Anexo Documental ???.................................................................................................. 50
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