Pol??tica(s) y po??tica(s) en la lij
Tal como han demostrado Roger Chartier (1993; 1994; 1995, 1999) y Anne-Marie Chartier y Jean Hebrard (1994), existe una fuerte relaci??n entre la conformaci??n de p??blicos lectores y subjetividades pol??ticas. La preocupaci??n por la alfabetizaci??n masiva tuvo su origen en el inter??s por construi...
Guardado en:
| Formato: | Artículo |
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| Publicado: |
Instituto de Estudios Culturales y Est??ticos
2017
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| Acceso en línea: | http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/525 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Tal como han demostrado Roger Chartier (1993; 1994; 1995, 1999) y Anne-Marie Chartier y Jean Hebrard (1994), existe una fuerte relaci??n entre la conformaci??n de p??blicos lectores y subjetividades pol??ticas. La preocupaci??n por la alfabetizaci??n masiva tuvo su origen en el inter??s por construir un ???ciudadano??? acorde con las necesidades de la modernidad. En nuestro pa??s, de acuerdo con H??ctor Cucuzza y Roberta Spregelburd (2012), puede establecerse en la historia de la lectura un itinerario que ir??a del catecismo colonial hasta las netbooks distribuidas por el Estado Nacional en la actualidad.
La lectura literaria no escapa a esto, en particular cuando se la impulsa desde
programas estatales. Precisamente, el ???Operativo Nacional de Distribuci??n de Libros??? es un gesto fundante no s??lo por la magnitud de los env??os destinados a las escuelas, sino por la calidad de los textos y la forma de edici??n: se trata de libros completos, aut??nticos de circulaci??n social, sin paratextos explicativos o did??cticos. |
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