El cambio en la modalidad de ingreso de los estudiantes a la FCEyS de la UNMDP. Objetivos propuestos por el ingreso irrestricto y resultados de su implementación

En el año 2014 la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FCEyS) de la UNMDP modificó su modalidad de ingreso de estudiantes para las carreras de grado. A partir del ciclo 2015 se eliminó el requisito de aprobar dos exámenes (uno de matemáticas y otro de lectura e interpretación de textos académ...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Parra, Juan Pablo
Otros Autores: Malbernat, Lucía Rosario
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Ingreso en la Universidad
Estudiantes Universitarios
Permanencia en la Universidad
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Acceso en línea:http://nulan.mdp.edu.ar/2979/
http://nulan.mdp.edu.ar/2979/1/parra-2018.pdf
Aporte de:
Nulan - Fac.Cs.Económicas (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
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Parra, Juan Pablo
El cambio en la modalidad de ingreso de los estudiantes a la FCEyS de la UNMDP. Objetivos propuestos por el ingreso irrestricto y resultados de su implementación
description En el año 2014 la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FCEyS) de la UNMDP modificó su modalidad de ingreso de estudiantes para las carreras de grado. A partir del ciclo 2015 se eliminó el requisito de aprobar dos exámenes (uno de matemáticas y otro de lectura e interpretación de textos académicos) para adquirir la condición de ingresante. Hasta ese momento, estos exámenes funcionaban como una barrera de entrada y sólo el 40% de quienes se inscribían para ingresar a esa casa de estudios lograba hacerlo. La eliminación de este requisito es parte de la adecuación de la Facultad a lo indicado por el estatuto de la Universidad Nacional de Mar del Plata que establece el carácter irrestricto del ingreso. La unidad académica, mediante la OCA 1010/14 enmarca la nueva modalidad, expresando "el compromiso social de la facultad para con el establecimiento de políticas de acceso, permanencia y graduación que promuevan la igualdad de oportunidades entre los miembros de la comunidad" como uno de sus principios fundantes. El objetivo general de este trabajo es analizar si los cambios en la modalidad de ingreso que se produjeron en la Facultad van en concordancia con el principio transcripto. Es decir, se busca analizar si la política de ingreso irrestricto implementada en la FCEyS es suficiente para promover la igualdad de oportunidades de los ciudadanos para acceder a la formación universitaria, para permanecer en ella y graduarse.
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