Incorporar actividades virtuales en educación superior: modelo para caracterizar docentes según sus competencias

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Para incorporar actividades virtuales en las carreras universitarias, los docentes deben innovar en sus prácticas desarrollando competencias vinculadas con su preparación y actitud para la virtualidad. Se propone en este artículo un modelo diseñado para cuantificar ciertas manifestaciones de la prep...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Malbernat, Lucía Rosario
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Secretaría de Postgrado 2014
Materias:
Educación a Distancia
Entornos Virtuales
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Competencias Profesionales
Docentes Universitarios
Indicadores
Acceso en línea:http://nulan.mdp.edu.ar/2114/
http://nulan.mdp.edu.ar/2114/1/malbernat.2014.pdf
Aporte de:
Nulan - Fac.Cs.Económicas (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

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