O movimento/projeto Escola Sem Partido: reflexões a partir do projeto de lei 246/2019
Neste artigo propomos um gesto de leitura ao Projeto de Lei 246/2019, de autoria da deputada Bia Kicis. Esse projeto de lei vem na esteira de outros e também propõe a criação do programa Escola sem Partido, que, pela proposição, seria incluído à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN...
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Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires
2020
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I28-R266-article-65872021-03-03T14:02:55Z O movimento/projeto Escola Sem Partido: reflexões a partir do projeto de lei 246/2019 Ferrari, Dener Gabriel dos Santos, Márcia Andrea Silêncio Escola Sem Partido Discurso Pedagógico Análise de Discurso Neste artigo propomos um gesto de leitura ao Projeto de Lei 246/2019, de autoria da deputada Bia Kicis. Esse projeto de lei vem na esteira de outros e também propõe a criação do programa Escola sem Partido, que, pela proposição, seria incluído à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN – 9.394/1996). A postura teórico-metodológica por nós adotada neste estudo vincula-se a Análise de Discurso francesa desenvolvida no Brasil e compreende, principalmente, os conceitos de Discurso Pedagógico (Orlandi 2011) e de formas do silêncio (Orlandi 2007). Ao final deste artigo, constatamos que o Projeto de Lei traz consigo sentidos que buscam silenciar os professores que não adotam uma postura tradicional de ensino, o que contraria as premissas basilares da educação brasileira, propostas na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases. Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires 2020-12-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/6587 10.34096/sys.n36.6587 Signo y seña; Núm. 36 (2019); 148-160 Signo & Seña; No 36 (2019); 148-160 2314-2189 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/6587/8173 Derechos de autor 2020 Signo y seña |
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Neste artigo propomos um gesto de leitura ao Projeto de Lei 246/2019, de autoria da deputada Bia Kicis. Esse projeto de lei vem na esteira de outros e também propõe a criação do programa Escola sem Partido, que, pela proposição, seria incluído à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN – 9.394/1996). A postura teórico-metodológica por nós adotada neste estudo vincula-se a Análise de Discurso francesa desenvolvida no Brasil e compreende, principalmente, os conceitos de Discurso Pedagógico (Orlandi 2011) e de formas do silêncio (Orlandi 2007). Ao final deste artigo, constatamos que o Projeto de Lei traz consigo sentidos que buscam silenciar os professores que não adotam uma postura tradicional de ensino, o que contraria as premissas basilares da educação brasileira, propostas na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases. |
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