Relación con el saber y recursos matemáticos de adultos que inician la escolaridad primaria

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En este artículo se presentan algunos resultados de un estudio de casos realizado en la Ciudad de Buenos Aires dirigido a conocer la relación con el saber matemático de alumnos adultos que recién inician o reinician su escolaridad primaria y sus conocimientos sobre la numeración y las operaciones. U...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Broitman, Claudia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2012
Materias:
Adultos
escuela primaria
matemática
relación con el saber
adults
inicial schooling
mathematics
relationship with knowledge
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/490
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires

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