Enseñanza y diseño didáctico. Derivas de la experiencia en el aula universitaria en pospandemia: la creación de un texto codiseñado desde la tecnología educativa

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El trabajo se enmarca en una línea de investigación acerca del uso de la tecnología educativa durante la formación docente con mirada contemporánea (Agamben, 2011). Forma parte del proyecto denominado “Desplazamientos de sentido en el campo de la didáctica. Hacia la creación de diseños didácticos lu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kraft, Claudia Rosana, Ramirez , Paula
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2024
Materias:
contemporaneity
teaching
educational technology
codesign
teacher training
contemporaneidad
enseñanza
tecnología educativa
codiseño
formación docente
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/14819
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires

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