The socio-emotional approach in the pandemic’s educational agenda. Between therapeutics and morals

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This paper aims at examine the political and pedagogical implications of the emotional interventions proposed by the globally structured educational agenda in the context of the pandemic caused by COVID-19. Based on the analysis of the content of documents produced between 2020 and 2021 by Internati...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Abramowski, Ana, Sorondo, Juana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2022
Materias:
Social emotional learning - Therapisation - Emotionalization of education - Educational agenda - Emotionalization of citizenship
Aprendizaje socioemocional - Terapeutización - Emocionalización de lo educativo - Agenda educativa - Ciudadanía emocionalizada
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10739
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires

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