Geo-Inquiry: estrategia metodológica innovadora para la enseñanza de temas transversales en Geografía

Mostrar todas las versiones(2)

La Geografía, como disciplina científica, permite la enseñanza-aprendizaje de temáticas transversales en el aula. El propósito de este artículo es presentar los resultados de la aplicación del proyecto Geo-Inquiry en la Región de Coquimbo (Chile), como una estrategia metodológica para la enseñanza d...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Araya Palacios, Fabian, Álvarez Barahona, Sandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Geografía "Romualdo Ardissone", UBA 2025
Materias:
GEO INDAGACIÓN. EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. TRANSVERSALIDAD. DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA.
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/15376
Aporte de:
Punto Sur de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares