Habilidades de alfabetización digital en estudiantes de postgrado de la Universidad Tecnológica Metropolitana

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Debido al creciente uso de la tecnología en entornos educativos, la alfabetización digital se ha vuelto un elemento indispensable para que los estudiantes tengan un buen rendimiento. En el postgrado, se espera que esta competencia se demuestre, especialmente, en el ámbito de investigación. El presen...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Coccio Muñoz, Nicol, Cáceres Álvarez, Remy, Castillo Guzmán , Francisca, González Castro , Catalina, Venegas Vidal, María, Flores-Fernández, Cherie
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras 2025
Materias:
Digital literacy
Higher education
Postgraduate students
Information literacy
ICT
Information and communication technology
Alfabetización digital
Educación superior
Estudiantes de postgrado
Alfabetización informacional
TIC
Tecnologías de la información y la comunicación
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/15568
Aporte de:
Información, cultura y sociedad de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R256-article-155682025-06-12T15:36:15Z Habilidades de alfabetización digital en estudiantes de postgrado de la Universidad Tecnológica Metropolitana Digital Literacy Skills in Postgraduate Students at the Universidad Tecnologica Metropolitana Coccio Muñoz, Nicol Cáceres Álvarez, Remy Castillo Guzmán , Francisca González Castro , Catalina Venegas Vidal, María Flores-Fernández, Cherie Digital literacy Higher education Postgraduate students Information literacy ICT Information and communication technology Alfabetización digital Educación superior Estudiantes de postgrado Alfabetización informacional TIC Tecnologías de la información y la comunicación Debido al creciente uso de la tecnología en entornos educativos, la alfabetización digital se ha vuelto un elemento indispensable para que los estudiantes tengan un buen rendimiento. En el postgrado, se espera que esta competencia se demuestre, especialmente, en el ámbito de investigación. El presente estudio tiene como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de postgrado en la Universidad Tecnológica Metropolitana, respecto de sus habilidades de alfabetización digital en el contexto investigativo. A través de una encuesta basada en el Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía, se buscó identificar los niveles de desarrollo de las competencias de alfabetización digital de los estudiantes de postgrado. Los resultados muestran que los encuestados declaran poseer conocimientos generales, destacándose especialmente la dimensión de seguridad. Sin embargo, también revelan áreas de mejora, como el conocimiento sobre derechos de autor y la protección de la identidad digital. Los hallazgos demuestran la necesidad de implementar mecanismos y estrategias para fortalecer la alfabetización digital en estudiantes de postgrado de la institución.  ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/qkgblks2b   Due to the increased use of technology in educational contexts, digital literacy has turned into an essential element for students to have a good performance. In postgraduate studies, they are expected to demonstrate these competences, especially in research. The following study aims to explore graduate students at the Universidad Tecnológica Metropolitana’s perception of their digital literacy abilities in the research context. Through a survey based on the Digital Competences for Citizens, the research sought to identify the levels of development of the digital literacy competences of graduate students. The results show that the participants declare to have a general knowledge of the field, especially highlighting the security dimension. Besides, it also reveals areas for improvement, such as the knowledge about copyright and digital identity protection. The findings demonstrate the necessity of implementing mechanisms and strategies for improving the digital literacy in graduate students of the institution.  ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/qkgblks2b   Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras 2025-06-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/15568 10.34096/ics.i52.15568 Información, cultura y sociedad; Núm. 52 (2025): Junio; 139-160 Información, cultura y sociedad; No 52 (2025): Junio; 139-160 1851-1740 1514-8327 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/15568/14752 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/15568/14753 Derechos de autor 2025 Cherie Flores-Fernández, Nicol Coccio Muñoz, Remy Cacéres Álvarez, Francisca Castillo Guzmán , Catalina González Castro , María Venegas Vidal, María Venegas Vidal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
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