Las “necesidades educativas especiales”. Políticas educativas en torno a la alteridad

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The present paper presents the findings carried out by means of field work in a common school of the city of Buenos Aires, in order to inquire the practices and meanings socially assigned to the incorporation of special education students —particularly blind children— in primary level common schools...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Diez, Adriana Cecilia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2004
Materias:
Special educational needs
Blind
Stereotype
Stigma
Alterity
Necesidades educativas especiales
Ciegos
Estereotipo
Estigma
Alteridad
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4574
Aporte de:
Cuadernos de Antropología Social de Universidad de Buenos Aires

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