La dimensión ético-política de las prácticas de enseñanza en la formación docente inicial. Estudio de caso a través de los 'modos de ser y de actuar' de los futuros formadores del Profesorado en Filosofía del ISFD Nº129 de Junín
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/4259 |
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| Sumario: | Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor. |
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