III Jornadas nacionales y I Latinoamericanas de Investigadores/as en formación en educación.

Entre “ideal didáctico” y las prácticas docentes: la ponderación de elementos hermenéuticos y prescriptivos para analizar la construcción del conocimiento en clase

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE), Acevedo, Laura Cecilia
Formato:	info:eu-repo/semantics/conferenceobject Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación 2017
Materias:	Subjetividades - Eeducación y tecnologías - Educación y trabajo - Políticas educativas - Educación y tecnologías - Género
Acceso en línea:	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/4196
Aporte de:	FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Descripción
Sumario:	Entre “ideal didáctico” y las prácticas docentes: la ponderación de elementos hermenéuticos y prescriptivos para analizar la construcción del conocimiento en clase