Trayectorias de formación de un grupo de pedagogos en la Universidad Nacional de La Plata entre 1957 y 1983. Utopías, imaginarios revolucionarios y exilios
La investigación se propone como objetivo general: describir y comprender las trayectorias de formación, paralelas y parcialmente simultáneas, de una pequeña comunidad de pedagogos –hombres y mujeres- en la carrera de Ciencias de la Educación de la UNLP durante el período 1957-1983. Los objetivos es...
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| Formato: | Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
2017
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| Acceso en línea: | http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/3202 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La investigación se propone como objetivo general: describir y
comprender las trayectorias de formación, paralelas y parcialmente simultáneas, de
una pequeña comunidad de pedagogos –hombres y mujeres- en la carrera de Ciencias
de la Educación de la UNLP durante el período 1957-1983.
Los objetivos específicos que se desprenden del anterior atienden a: - Caracterizar los distintos ciclos que componen los itinerarios singulares de este
grupo de pedagogos, identificando elementos concurrentes como fases críticas que
condicionan y explican cambios en los modos de pensar y actuar en los distintos
contextos sociopolíticos e institucionales del período estudiado. - Reconocer y comprender en esos diferentes ciclos de la trayectoria del grupo las
improntas formativas trasmitidas y apropiadas, los modos de ser y de estar en la
institución universitaria, las modalidades de socialización, las redes de relaciones,
afinidades y filiaciones disciplinares, ideológicas y emotivas. - Analizar las experiencias de exilio en tanto evento particular que redirecciona los
itinerarios personales y colectivos del grupo de pedagogos platenses. |
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