Síntoma y creación en la enseñanza de J. LACAN: Artificio y Escabel

Este trabajo se inscribe en un proyecto de la programación UBACyT 2018 dedicado a elucidar las relaciones entre el síntoma y la creación en la enseñanza de los años setenta de J. Lacan. Aborda la relación entre el Seminario 23 y sus primeros trabajos de los años 30 a partir de la noción de escabel,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Lenguaje:esp
Publicado: 2020
Acceso en línea:http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=xxvii-10_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-xxvii-10_html2021-08-23 Síntoma y creación en la enseñanza de J. LACAN: Artificio y Escabel 0329-5885 1851-1686 Anuario de Investigaciones, vol. XXVII esp 2020 Este trabajo se inscribe en un proyecto de la programación UBACyT 2018 dedicado a elucidar las relaciones entre el síntoma y la creación en la enseñanza de los años setenta de J. Lacan. Aborda la relación entre el Seminario 23 y sus primeros trabajos de los años 30 a partir de la noción de escabel, en la medida que este concepto le permitirá anudar de un modo novedoso la obra de arte con el síntoma, el nombre propio y el lazo social. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=xxvii-10_html
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