El aprendizaje significativo. Una propuesta didáctica para la enseñanza del derecho en la Universidad Nacional de Tucumán

The task of teaching law is complex. It is historically associated with master classes, based on an encyclopedic teaching that favors rote learning, heritage of the continental European university of the Middle Ages. In this context, proposing a disruptive learning process is quite a challenge. The...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: De la Torre Lastra, Catalina María
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2022
Materias:
Educación disruptiva
Enseñanza del derecho
Aprendizaje significativo.
UNT
Universidad Nacional de Tucuman
Universidades
Metodos de enseñanza
Recursos didacticos
Didactica
Disruptive education
Teaching of law
Significant learning
National University of Tucumán
NUT
Universities
Didactic resources
Didactic
Teaching methods
Acceso en línea:http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/372/334
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_7036
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_7036.dir/7036.PDF
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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