De la presencialidad a la virtualidad en las aulas masivas universitarias : una experiencia en asignaturas prácticas en la Facultad de Derecho (UDELAR)

ABSTRACT: In the field of university education, complex teaching-learning processes are developed. The current situation of the COVID-19 pandemic has forced us to rethink pedagogical, methodological and evaluating contents and proposals to enhance the cognitive skills of students and develop their a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: González Piano, María del Carmen, Dobarro Otero, María Carolina
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Dirección Carrera y Formación Docente 2021
Materias:
Enseñanza juridica
Enseñanza del derecho
Virtualidad
Juego de roles
Enseñanza a distancia
Enseñanza virtual del derecho
Tutorias entre pares
Consultorio juridico
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Metodos de aprendizaje
Innovación educativa
Covid 19
Aprendizaje significativo
Enseñanza superior
Docentes de derecho
Estudiantes de derecho
Tecnologias de la informacion y la comunicacion
Coronavirus
Plataformas de aprendizaje
Aprendizaje asistido por tecnologias de la informacion
Universidades
TIC
Law teaching
Role-play
Distance learning
Virtuality
Virtual education law
Peer tutoring
Legal practice
Teaching-learning
Learning strategy
Educative innovation
Learning methods
Significant Learning
Higher education
Teaching strateg
Learning platform
E-learning
Universities
Acceso en línea:http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_5724
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/cfdocente/index/assoc/HWA_5724.dir/5724.PDF
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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