Multi-scalar ethnography of educative policy in intercultural contexts: global and local qualitative assemblies

This article reflects the changes experienced in the ethnography of indigenous education in Mexico, from the implementation of policies that are no longer constrained by the legal-political scaffolding of the State, since their design, implementation and evaluation are qualified by a complex network...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Márquez Escamilla, H. Betzabé, Rodríguez Domínguez, Emanuel
Formato: Artículo publishedVersion Artículos evaluados por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2021
Materias:
Muli-scalar Ethnography
Educational Policy
Interculturality
Indigenous Educational Projects
Mexico
Etnografía Multiescalar
Política Educativa
Interculturalidad
Proyectos Educativos Indígenas
México
Etnografia Multiescala
Política Educacional
Interculturalidade
rojetos Educacionais Indígenas
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/9955
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=runa&d=9955_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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