La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión

Fil: Silva, Adrián. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina.

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Silva, Adrián, Trejo, Fernanda
Formato:	Artículo artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
Materias:	Enseñanza para la Comprensión Introducción a la Biofísica Didáctica de la Biofísica Integración conceptual Modelos y Analogías Conservación de la Energía Sistemas
Acceso en línea:	http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/112 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=9-9_4_htm
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R145-9-9_4_htm
record_format	dspace
spelling	I28-R145-9-9_4_htm2019-02-14 Enseñanza para la Comprensión Introducción a la Biofísica Didáctica de la Biofísica Integración conceptual Modelos y Analogías Conservación de la Energía Sistemas spa La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión info:ar-repo/semantics/artículo artículo Silva, Adrián Trejo, Fernanda Fil: Silva, Adrián. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina. Fil: Trejo, Fernanda. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina. 1853-3159 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 9 http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/112 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común Describimos la experiencia y la propuesta didáctica en el marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) en cursos de Física e Introducción a la Biofísica del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. A través de la identificación de los conceptos centrales de nuestra asignatura que planteamos como Hilos Conductores, proponemos una dinámica altamente interactiva con los estudiantes, con claras Metas de Comprensión y Desempeños. Los cuatro pilares del planeamiento didáctico de la EpC nos han orientado hacia una propuesta pedagógica estructurada en torno a Tópicos Generativos, que está cambiando favorablemente la respuesta de los estudiantes y docentes. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=9-9_4_htm
institution	Universidad de Buenos Aires
institution_str	I-28
repository_str	R-145
collection	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Enseñanza para la Comprensión Introducción a la Biofísica Didáctica de la Biofísica Integración conceptual Modelos y Analogías Conservación de la Energía Sistemas
spellingShingle	Enseñanza para la Comprensión Introducción a la Biofísica Didáctica de la Biofísica Integración conceptual Modelos y Analogías Conservación de la Energía Sistemas Silva, Adrián Trejo, Fernanda La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión
topic_facet	Enseñanza para la Comprensión Introducción a la Biofísica Didáctica de la Biofísica Integración conceptual Modelos y Analogías Conservación de la Energía Sistemas
description	Fil: Silva, Adrián. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina.
format	Artículo artículo
author	Silva, Adrián Trejo, Fernanda
author_facet	Silva, Adrián Trejo, Fernanda
author_sort	Silva, Adrián
title	La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión
title_short	La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión
title_full	La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión
title_fullStr	La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión
title_full_unstemmed	La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión
title_sort	la planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la enseñanza para la comprensión
publisher	Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
url	http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/112 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=9-9_4_htm
work_keys_str_mv	AT silvaadrian laplanificacioncomoestrategiaparamejorarelaprendizajedelabiofisicaunapropuestainnovadoraenelmarcodelaensenanzaparalacomprension AT trejofernanda laplanificacioncomoestrategiaparamejorarelaprendizajedelabiofisicaunapropuestainnovadoraenelmarcodelaensenanzaparalacomprension
_version_	1766024762918699008

La planificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de la Biofísica: una propuesta innovadora en el marco de la Enseñanza para la Comprensión

Ejemplares similares