Cultura de masas, bibliodiversidad y crisis: tensiones, estrategias y nuevas tecnologías en el mercado editorial independiente

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fernando Agustín URRUTIA; <span id="docs-internal-guid-3e83fb32-7fff-6c22-28b8-c4f4cca62475"><p dir="ltr"><span>Universidad Nacional de La Plata - </span></p></span>
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	Congreso Internacional “Armando Capalbo” sobre experiencias y escrituras en la cultura de consumo 2023
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CNEAC/IVCNAC/paper/view/7700 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cneac&d=7700_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

O currículo como espaço de possibilidades: práticas educativas no contexto da execução penal/ El currículo como espacio de posibilidades: prácticas educativas en el contexto de la ejecución penal
por: Patricia Braga; <span id="docs-internal-guid-da140c47-7fff-fbed-e539-77c6edc834e5"><span>Faculdade de Educação</span><span>, </span><span>UFMG, Brasil</span></span>, et al.
Publicado: (2019)

La construcción lingüística de los mundos de ficción en situaciones de juego y narración
por: Viviana Lewinsky; <span id="docs-internal-guid-d3433982-7fff-6843-e12a-114204693829"><span> CIIPME-CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

El guaraní en la Licenciatura en Enfermería-UNNE: Relevamiento con estudiantes de primer y segundo año
por: Ramón Antonio Ruiz Diaz; <span id="docs-internal-guid-d4627bdc-7fff-87c2-0df7-21ae4a524443"><span>Facultad de Medicina-</span><span> </span><span>Universidad Nacional del Nordeste</span></span>
Publicado: (2025)

Subversión sexual: la memoria sale del closet en “La Casa del Peligroso Arcoiris”
por: Jesica Daniela Castagnino; <span><span><span><span><span><span>Universidad Nacional de Córdoba.</span></span></span></span></span></span>, et al.
Publicado: (2022)

De la desigualdad a la “diversidad”: un análisis del alcance de las políticas educativas porteñas a escala institucional.
por: Axel Kesler; <span id="docs-internal-guid-fdb82ff8-7fff-ff86-4b55-f15349b4838c"><span>IICE-UBA/CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

El asunto de la implicación en la investigación
por: Cristina Lorena Calvo; <span id="docs-internal-guid-69e78032-7fff-b266-9047-92fe1fb35077"><span>FACEP- UNCo</span></span>
Publicado: (2025)

El abordaje del cielo en el nivel inicial: relevamiento y análisis de publicaciones académicas
por: Pablo López; <span id="docs-internal-guid-26612bd3-7fff-c803-f9f7-1ccd20735c95"><p dir="ltr"><span>Departamento de Educación, Universidad Nacional de Luján.</span></p><div><span><br /></span></div></span>, et al.
Publicado: (2025)

Antônio Conselheiro en los manuales didácticos: caricatura de un líder
por: Elisabeth Amorim; <span id="docs-internal-guid-463829ac-7fff-6516-7f36-5876fd2dbdb6"><span> Universidad del Estado de Bahía</span></span>
Publicado: (2025)

Juventudes y Discapacidad Intelectual. Una mirada desde la Educación Especial en clave de género
por: Florencia Pilanski; <span id="docs-internal-guid-fbe6151f-7fff-40be-7961-dd467dd4f47f"><span> Fac. de Psicología - UBA</span></span>
Publicado: (2025)

De Macri a Milei: el trabajo docente en el proyecto pedagógico de las derechas y del mundo corporativo en Argentina
por: Guadalupe Viñuela Flores; <span id="docs-internal-guid-465978cc-7fff-ea73-2adb-baa3a466044a"><span>IICE- UBA- CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

Trajetórias de professores surdos do curso Letras Libras: o que narram suas histórias de vida e formação - Trayectorias de profesores sordos de la carrera de Letras Libras: lo que narran sus historias de vida y formación
por: Niédja Maria Ferreira de LIMA; <span id="docs-internal-guid-4202be7d-7fff-889b-85aa-2cebca98a56c"><span>UFCG-NEPEN/</span><span>PPGEd/UFSCAR-Sorocaba</span></span>
Publicado: (2023)

BIBLIODIVERSIDAD : [catálogo] 10.340 títulos, 56 editoriales /
Publicado: (2004)

Saberes, sentidos y representaciones sobre la enseñanza del teatro en la escuela media. Dispositivo de reflexión para profesores de teatro de la Escuela Secundaria Rionegrina
por: Gala Tarre; <span>UNRN</span>, et al.
Publicado: (2019)

Conservación e investigación del patrimonio teatral en el Instituto Nacional de Estudios de Teatro
por: Laura MOGLIANI; <span id="docs-internal-guid-4562640b-7fff-7c12-9869-a7db85d97b66"><p dir="ltr"><span>Instituto Nacional de Estudios de Teatro (INET)</span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

POSICIONES DOCENTES HÍBRIDAS EN EL PROFESORADO EN GEOGRAFÍA, UNA APROXIMACIÓN DESDE SUS ESTUDIANTES
por: Andrea Verónica Peña; <span id="docs-internal-guid-0ed8b775-7fff-5564-ff4a-33d17865f733"><span>ISFD y T N° 83 e ISFD N° 54</span></span>
Publicado: (2025)

Indagaciones en torno a la formación docente de Geografía desde las alfabetizaciones múltiples: Implicancias en y desde los diseños curriculares y las tecnologías en la formación de formadores
por: Nicolás Moscarda; <span id="docs-internal-guid-36614dd0-7fff-90d6-860c-bcc722f953ae"><span>/Universidad Nacional de Quilmes</span></span>
Publicado: (2025)

El diagnóstico psicopedagógico, hipótesis, intervenciones y consecuencias para el aprendizaje escolar
por: Carla Lanza; <span id="docs-internal-guid-8ef3a339-7fff-bb71-a41f-87609d0eacae"><span>IICE-FFyL-UBA</span></span>
Publicado: (2025)

Los usos del guaraní y castellano en ámbitos socio-productivos primarios de un paraje rural de Corrientes
por: Erick Marcos Heirfeld Del Valle; <span id="docs-internal-guid-5ad252fc-7fff-fb9a-ca2d-c84441bfca15"><span>UNNE</span></span>
Publicado: (2019)

La Representación social del Emprendendimiento y su relación con la Creatividad y la Autoeficacia Emprendedora en jóvenes de Capital y Gran Buenos Aires
por: Roxana Rusak; <span id="docs-internal-guid-285216d2-7fff-90e5-b458-d83ed50b5b43"><span>UBA, UFLO</span></span>
Publicado: (2019)

La enseñanza en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA. El codiseño y la colaboración en las propuestas pedagógicas contemporáneas.
por: Constanza Necuzzi; <span id="docs-internal-guid-7c48b120-7fff-0650-07ce-e27cc5362984"><span>FFYL Y FFYB</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

ANÁLISIS SOBRE EL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA UNIVERSITARIA EN LA TRANSFORMACIÓN DE COMUNIDADES EMERGENTES
por: Rosani Evalinda Zavaleta-Aguilar; <span id="docs-internal-guid-6a60f218-7fff-5c80-0a05-8edc241c88cf"><span> Universidad César Vallejo</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

La subjetividad puesta en acto: los ¿principios? en la tarea de investigar en formación docente
por: Mariana Carballo; <span id="docs-internal-guid-0fe14979-7fff-c7f1-b459-5b78384df9c1"><span>CONICET-UBA</span></span>
Publicado: (2025)

La Implementación del Enfoque Basado en Competencias en las carreras de Ingeniería
por: Cristina Mónica Monti; F<span id="docs-internal-guid-1ca25db4-7fff-ddb3-cdca-f1ae5811ce18"><span>acultad Regional Resistencia UTN</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

Sobre la puesta de José María Muscari Mataderos habilita “damas con peluca”
por: Adriana LIBONATI; <span id="docs-internal-guid-5c3ef165-7fff-0721-35ca-be3772bd39e4"><p dir="ltr"><span>Universidad de Buenos Aires </span></p></span>, et al.
Publicado: (2023)

Consumo del cuerpo como signo. La diversidad disidente en el folklore. LEGON y su personaje ¨Gauche¨
por: Irene LUPARIA; <span id="docs-internal-guid-a3b57ba9-7fff-5556-2b9d-75bb0cd4978b"><p dir="ltr"><span>Universidad de Buenos Aires </span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

¿Qué investigan las y los estudiantes avanzados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur (UNS)? Un recorrido por los procesos de elección del tema y la delimitación del problema de investigación
por: Luciano Lucas Benegas; <span id="docs-internal-guid-c9c79394-7fff-8cb7-e7b2-eb7f90723bf5"><span>UNS</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

La mitificación del ‘gaucho cantor’ en la película Santos Vega (1971) de Carlos Borcosque
por: Daniela OULEGO; <span id="docs-internal-guid-330a5cf3-7fff-7445-71a9-dd48d59863c2"><span>ILA, UBA-CONICET </span></span>
Publicado: (2023)

La ESI como proyecto político-pedagógico en prácticas feministas intergeneracionales antiadultistas
por: Isadora Freitas-Oliveira; <span id="docs-internal-guid-56beb4b5-7fff-558c-261e-04cd45af3415"><span>IICE-FFyL-UBA / CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

Cómo alojar el malestar que hace [síntoma] en el cuerpo en épocas de crisis: Análisis del contexto de clases de Yoga Iyengar
por: Iara Nela Pavanello; <span><span>Universidad de Buenos Aires.</span></span>
Publicado: (2025)

La enseñanza de la Música: Análisis de distintas situaciones de clase
por: Diego Hartzstein; <span>UNA</span>, et al.
Publicado: (2019)

La institucionalización de la función de formación continua en Institutos de Educación Superior en la Provincia de Jujuy: regulaciones y estrategias.
por: Susana Beatriz Argüello; <span id="docs-internal-guid-51dcc74e-7fff-6f30-90ba-6eec81c65dee"><p dir="ltr"><span>Universidad Nacional de Jujuy, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.</span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

A ESCRITA LITERÁRIA INDÍGENA NA PRODUÇÃO DE NOVAS EPISTEMES: DISCURSO IDENTITÁRIO, ESCOLA INDÍGENA E MATERIAIS DIDÁTICOS COMO DISPOSITIVO DE COMBATE AO SILENCIAMENTO CULTURAL
por: Kárpio Marcio de Siqueira; <span id="docs-internal-guid-c48e4abb-7fff-842b-af4c-e19841eb08c1"><span>Pós-crítica – Universidade do Estado da Bahia,</span></span>
Publicado: (2025)

Intervención socioeducativa de los Equipos de Orientación Escolar en relación a las trayectorias educativas de estudiantes en el contexto rural. Escuelas Primarias y Jardines de Infantes en el distrito de General las Heras, Bs. As. (2019-2023)
por: Claudia Alejandra Marino; <span id="docs-internal-guid-a9dc92b8-7fff-ba4e-c62d-c2c71f3ae62e"><span>Universidad Católica de Córdoba</span></span>
Publicado: (2025)

Enseñanza y política educativa: el análisis de un caso
por: Luana Ailin Larrosa; <span id="docs-internal-guid-1a1673aa-7fff-7d8a-befd-6581141d98ce"><span>Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). </span></span>
Publicado: (2023)

La mirada de los Asesores Pedagógicos de las escuelas técnicas de la Ciudad de Buenos Aires sobre la implementación de la Nueva Escuela Secundaria de Calidad
por: Daniel Rey; <span>UNTREF</span>
Publicado: (2019)

Teorías, saberes y prácticas de enseñanza de formadores docentes. Acerca del decir y del hacer en la formación.
por: Silvania GONZALEZ REFOJO; <span id="docs-internal-guid-ef511982-7fff-9816-3890-ffe6f6c54540"><p dir="ltr">UNLP- FaHCE</p></span>
Publicado: (2023)

Situaciones e intervenciones didácticas que favorecen la adquisición del sistema de escritura y del lenguaje escrito en espacios de alfabetización de personas jóvenes y adultas en movimientos sociales.
por: Mariana Pozo; <span id="docs-internal-guid-b4a0a887-7fff-5c08-b3fe-25d310a618a6"><span>Universidad Nacional de la Plata, Argentina</span></span>
Publicado: (2025)

Cambios curriculares en la formación docente de Educación Física entre 1980 y 2010.
por: Gladys Miriam RENZI; <span id="docs-internal-guid-da10deac-7fff-1b69-3570-8f916d7df316"><p dir="ltr"> </p><p dir="ltr"><span>Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) </span></p><p dir="ltr"> </p></span>
Publicado: (2023)

Resistencia teatral de un grupo artivista feminista de Bahía Blanca durante la pandemia, a través de nuevas tecnologías digitales
por: Catalina Artesi; <span id="docs-internal-guid-2f619eef-7fff-f248-c8ac-b06c6b3cbef7"><p dir="ltr"><span> Instituto de Artes del Espectáculo, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires - </span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

Conceptualizaciones infantiles sobre el sistema de numeración en el plurigrado rural: el recorrido de Mara
por: Dana Sokolowicz; <span id="docs-internal-guid-47a72f6f-7fff-d2e5-ec6b-e67477e568b6"><span>CONICET-IICE-UBA</span></span>
Publicado: (2025)