Las canciones que suenan en mi cabeza: Una reflexión sobre las emociones que se hacen escuchar cuando trabajamos con familias
La práctica clínica en contextos de atención a familias de niños con discapacidad presenta desafíos emocionales significativos. No sólo por los altibajos emocionales propios de cada uno (todos tenemos una vida dentro y fuera de nuestro trabajo) sino porque el consultorio pediátrico tiene un especia...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo info:ar-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | esp |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://intersecciones.psi.uba.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=980:las-canciones-que-suenan-en-mi-cabeza-una-reflexion-sobre-las-emociones-que-se-hacen-escuchar-cuando-trabajamos-con-familias&catid=11:alumnos&Itemid=1 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=intersec&d=51-6_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | La práctica clínica en contextos de atención a familias de niños con discapacidad presenta desafíos emocionales significativos. No sólo por los altibajos emocionales propios de cada uno (todos tenemos una vida dentro y fuera de nuestro trabajo) sino porque el consultorio pediátrico tiene un especial interés en abordar la complejidad del entramado familiar como unidad. La empatía y la comprensión son fundamentales, pero a menudo requieren un manejo cuidadoso de las propias emociones del terapeuta y también mucha coherencia a la hora de acordar pautas con las familias. Este artículo explora estrategias posibles para gestionar estas emociones, recopilando autores que escribieron sobre estos temas. |
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