Integración y aplicación de saberes en la práctica profesional de contador/a público/a: el caso de la UNC
El documento aborda la integración de conocimientos en la formación de contadores públicos en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), en un contexto de cambios y desafíos del mercado laboral actual. Subraya la importancia de que los profesionales desarrollen tanto habilidades técnicas como transv...
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| Autores principales: | , , , , , , |
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| Formato: | Artículo artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Modelos Contables
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.economicas.uba.ar/investigacion/wp-content/uploads/SNPPP__9.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=simposio&d=45-8_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | El documento aborda la integración de conocimientos en la formación de contadores públicos en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), en un contexto de cambios y desafíos del mercado laboral actual. Subraya la importancia de que los profesionales desarrollen tanto habilidades técnicas como transversales, tales como comunicación, pensamiento crítico, y trabajo en equipo, esenciales para el desempeño en entornos reales y complejos. La UNC implementó el Espacio Final de Integración (EFI), que incluye la Práctica Supervisada en Organizaciones (PSO) y el Seminario de Integración Profesional (SIP), ofreciendo a los estudiantes experiencias prácticas que enlazan teoría y realidad. Además, se implementó un Taller de Fortalecimiento Académico, diseñado para mejorar la articulación curricular y el desarrollo de competencias. |
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