Testigos eternos : análisis de las propuestas educativas del Museo del Holocausto de Buenos Aires en los años 2023 y 2024, centradas en los testimonios de sobrevivientes de la Shoá para la construcción y fortalecimiento de la memoria colectiva
La presente tesina se centra en el estudio de las apropiaciones de las y los visitantes del Museo del Holocausto de Buenos Aires generadas a partir de las propuestas institucionales basadas en testimonios de sobrevivientes de la Shoá. Esta línea de trabajo se desprende de preocupaciones concretas de...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4448 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/d5059879bee443b1cb1cf97965b166c4.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=asogtesis&d=4448_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente tesina se centra en el estudio de las apropiaciones de las y los visitantes del Museo del Holocausto de Buenos Aires generadas a partir de las propuestas institucionales basadas en testimonios de sobrevivientes de la Shoá. Esta línea de trabajo se desprende de preocupaciones concretas de la coordinación del Museo ante la gradual pérdida de testigos (durante el período de realización de este trabajo, entre abril de 2023 y febrero de 2024, fallecieron 16 sobrevivientes dela Shoá residentes en Argentina) y la necesidad de herramientas para seguir construyendo memoria colectiva junto a las futuras generaciones.
Para comprender el rol de los relatos de las y los protagonistas, víctimas de los horrores del nazismo, en la transmisión de este período histórico, fue fundamental conocer su papel en la creación de los espacios de memoria tanto en Argentina como en el resto del mundo y abordar en profundidad el status de verdad que estos tuvieron en las últimas décadas.
En segundo lugar, se procedió a indagar concretamente en las apropiaciones de las y los visitantes a partir de las propuestas estudiadas. En el tramo inicial de esta exploración se recogieron, sistematizaron y analizaron comentarios de los libros de visitas de la institución. En la siguiente sección el foco estuvo puesto en miembros de las fuerzas de seguridad públicas. Por ser este grupo uno de los menos estudiados por el staff del Museo, se acompañó a los equipos en diferentes visitas guiadas y se construyó una encuesta, que no solo apuntó a explorar sus construcciones de sentido en torno a la muestra, sino también a entender el nivel y procedencia de sus conocimientos previos sobre la temática.
Si bien los resultados revelan niveles diversos de apropiación y elaboración de representaciones, en líneas generales destacan la importancia de las propuestas basadas en testimonios para actualizar experiencias de aprendizaje, informar sobre la historia de la Shoá en particular, conmemorar a las víctimas fatales y sobrevivientes y concientizar sobre los peligros de los discursos de odio en general. Para finalizar el trabajo se plantearon posibles líneas de acción que se desprenden de las conclusiones obtenidas. Estas se encuentran vinculadas con la generación de nuevos contenidos e instancias pedagógicas, el fomento de debates relacionados con los avances de la inteligencia artificial en el ámbitos de los museos y la conformación de alianzas estratégicas entre distintos espacios de memoria y de la comunidad académica.
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