Estudio descriptivo – comprensivo de las intervenciones didácticas de pareja pedagógica en el dispositivo tutorial – grupal – participativo durante la residencia.
Deseamos presentar los avances de un proyecto de investigación realizada desde el Programa de la Secretaria de Investigación, de la Facultad de Filosofía, UBA. Proyecto PRIG 2015 -2017. Res. N° 2830/16. La Residencia, constituye el espacio que transitan los/as estudiantes en el tramo final de su t...
Guardado en:
| Autores principales: | Cecilia Román; FFyL-UBA, Adriana Tomic; FFyL-UBA, Dinah Sumbré; FFyL-UBA, Claudia Mendoza; FFyL-UBA |
|---|---|
| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación
2019
|
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3898 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3898_oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
“Decime, ¿qué se siente ser abusada?”. La narrativa del dolor en Belén López Peiró
por: Agustina Mattaini; FFyL, UBA, et al.
Publicado: (2019) -
A lxs profesorxs lxs crea la circunstancia
por: Romina Colussi; FFyL - UBA, et al.
Publicado: (2023) -
El trabajo de enseñar de lxs profesorxs de las residencias en la formación docente inicial de los Profesorados de Historia.
por: Magalí Kiler; IICE-FFyL-UBA
Publicado: (2019) -
Buscando un acuerdo sobre aspectos básicos para el estudio tafonómico de conjuntos líticos
por: Catalina Baliran; FFyL- UBA
Publicado: (2018) -
EL MITO DEL CRÉDITO PARA LOS POBRES: EL MITO-CRÉDITO. ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN DE UNA ‘NUEVA’ FORMA PARA ERRADICAR LA POBREZA / The myth of the credit for the poor: the myth-credit. Analysis of the production of a 'new' way to eradicate poverty.
por: Koberwein, Adrian; FFyL - UBA
Publicado: (2011)