Producción, reconocimiento y legitimación del conocimiento en los Institutos Superiores de Formación Docente: Argentina 2006-2016

El tema de esta tesis doctoral en curso se centra en la producción de saberes y conocimiento en el Sistema de Formación Docente en la República Argentina durante el período 2006-2016. Estos conocimientos y saberes no suelen ser reconocidos como tales ni estudiados constituyéndose, así en una de las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cristina Ricci; <p style="margin-left: 0.02cm; margin-bottom: 0.21cm; border: none; padding: 0cm; line-height: 100%; page-break-inside: auto; orphans: 0; widows: 0; page-break-after: auto;"><span style="font-variant: normal;"><span style="color: #000000;"><span style="te
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2019
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3755
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3755_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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