La construcción del conocimiento didáctico en ciencias naturales: una articulación con el trabajo etnográfico

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Este trabajo se propone reflexionar sobre la articulación entre etnografía y didáctica como propuesta teórico-metodológica potente para estudiar las intervenciones docentes en la enseñanza de las ciencias naturales, desde una perspectiva que permita recuperar las interacciones sociales cotidianas de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Acevedo, Cecilia, Adúriz-Bravo, Agustín
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2012
Materias:
didáctica
ciencias naturales
etnografía
escuela primaria
didactics
science
etnography
primary school
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/372
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=372_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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