Estrategias de lectura y escritura en jóvenes y adultos con bajo nivel de alfabetización

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Las investigaciones realizadas desde el marco de la Psicología Cognitiva con niños hablantes de español muestran que, por las características fonéticas, fonológicas y ortográficas de nuestra lengua, el aprendizaje de la lectura y de la escritura está sesgado hacia estrategias fonológicas. Pero no se...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Benítez, María Elena, Borzone, Ana María
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2012
Materias:
Jóvenes y adultos iletrados
estrategias de lectura y escritura
conciencia fonológica
procesos fonológicos
illiterate young and adult subjects
reading and writing strategies
phonological awareness
phonological processes
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/369
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=369_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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