La pedagogía de la coherencia. Reconstrucciones interpretativas de la enseñanza de Edith Litwin

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From Edith Litwin, many researchers learned the meaning of being part of a community that studies, explores and contributes to a clear proposal of teaching professionaliza-tion. They found that the rigorous and systematic investigation of best practices and notable practices could recreate the polit...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Perosi, María Verónica
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2015
Materias:
buena enseñanza
práctica memorable
didáctica
pedagogía
Edith Litwin
good teaching
memorable practice
teaching
pedagogy
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3452
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=3452_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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