La memoria como política de Estado : rememoración y experiencias en torno al Espacio para la Memoria y la Promoción de los Derechos Humanos Virrey Cevallos
El presente Trabajo de Investigación Final tiene por objetivo responder sobre la relación entre las Políticas Públicas de Memoria que implementa el Espacio para la Memoria y la Promoción de los Derechos Humanos: ex Centro Clandestino de Detención, Tortura y Exterminio "Virrey Cevallos", co...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3033 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/3113c0891bcba370a57709d00191347b.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=3033_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente Trabajo de Investigación Final tiene por objetivo responder sobre la relación entre las Políticas Públicas de Memoria que implementa el Espacio para la Memoria y la Promoción de los Derechos Humanos: ex Centro Clandestino de Detención, Tortura y Exterminio "Virrey Cevallos", con la rememoración de lo ocurrido durante la última dictadura cívico-militar en Argentina (1976-1983) por lxs vecinxs mayores de 50 años, que habitan o habitaron linderxs al mismo. Partimos de la producción sobre el campo de política pública de memoria en general, adentrándonos luego en la especificidad de los Sitios de Memoria, para finalmente abordar el campo de las memorias locales. Realizamos un análisis cualitativo, basándonos en entrevistas a trabajadorxs de la institución y vecinxs del barrio de Montserrat. A su vez complementamos dichas indagaciones con observaciones participantes, notas de diarios de campo y diversas fuentes secundarias.
<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> |
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