Patrones de uso de la plataforma moodle de la facultad de psicología en función de las prácticas de enseñanza y aprendizaje (pre pandemia, pandemia y post pandemia)
El trabajo explora los patrones de uso del Campus Virtual de la Facultad de Psicología de la UBA por parte de docentes y estudiantes en función de las prácticas de enseñanza y aprendizaje. El análisis se centra en las configuraciones emergentes a partir de los usos de objetos e interacciones digita...
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| Autores principales: | , , , |
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| Lenguaje: | Español |
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| Acceso en línea: | https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=29-29_9_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo explora los patrones de uso del Campus Virtual de la Facultad de Psicología de la UBA por parte de docentes y estudiantes en función de las prácticas de enseñanza y aprendizaje. El análisis se centra en las configuraciones emergentes a partir de los usos de objetos e interacciones digitales que posibilita la plataforma Moodle, incluyendo una comparativa entre el periodo pre pandemia, durante la pandemia, y el periodo pos pandemia. La gran cantidad de flujos de datos generados permite el sondeo de representaciones implícitas sobre las formas de enseñar y aprender en contextos ubicuos y las prácticas situadas en el contexto actual. |
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