La analogía en el contexto de justificación. Examen en base a introducción a la epistemología genética
El objetivo de este artículo es examinar la función de la analogía en la justificación de la hipótesis de Jean Piaget acerca de la equivalencia de los mecanismos cognoscitivos (coordinación y descentración) en el plano ontogenético y filogenético. Se realizó un abordaje teórico-documental del capít...
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| Lenguaje: | Español |
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| Acceso en línea: | https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=29-29_15_html |
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| Sumario: | El objetivo de este artículo es examinar la función de la analogía en la justificación de la hipótesis de Jean Piaget acerca de la equivalencia de los mecanismos cognoscitivos (coordinación y descentración) en el plano ontogenético y filogenético. Se realizó un abordaje teórico-documental del capítulo cuarto del trabajo Introducción a la epistemología genética (1975 [1950]), dedicado al estudio de las nociones cinemáticas y mecánicas. El foco del análisis estuvo puesto en el examen de las propiedades estructurales de la analogía entre psicogénesis e historia de la ciencia. Para ello, se recuperaron las categorías del modelo de las analogías múltiples. Este examen permitió distinguir diversos niveles de análisis integrados en la analogía, en particular, una vertiente diacrónica y otra vertiente sincrónica. Se sugiere también que la analogía en el contexto de justificación de hipótesis se caracteriza por su alto grado de sistematicidad y por el reforzamiento mutuo de sus propiedades estructurales. |
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