Docencia universitaria: Teletrabajo y cuidado en pandemia
Desde la perspectiva de la psicodinámica del trabajo y las políticas del cuidado nos interrogamos sobre las afectaciones psicosociales de la docencia universitaria a partir del teletrabajo y las estrategias de cuidado singulares y colectivas frente a la distribución sexual patriarcal del trabajo en...
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| Autores principales: | , , , |
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| Lenguaje: | Español |
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| Acceso en línea: | https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=28-28_24_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | Desde la perspectiva de la psicodinámica del trabajo y las políticas del cuidado nos interrogamos sobre las afectaciones psicosociales de la docencia universitaria a partir del teletrabajo y las estrategias de cuidado singulares y colectivas frente a la distribución sexual patriarcal del trabajo en el contexto de la pandemia de COVID-19. La estrategia metodológica fue de tipo mixta secuencial. Se implementó un cuestionario virtual autoadministrado y grupos de discusión. Participaron 105 docentes, en su mayoría mujeres con personas a cargo. El 81% refirió aumento del tiempo real de trabajo y escaso apoyo institucional con la virtualización del trabajo. Cansancio, agobio y soledad fueron sensaciones recurrentes frente al trabajo. Las estrategias desarrolladas ante los problemas fueron principalmente individuales o con pares. Se evidenció la ausencia del reconocimiento institucional de las cargas del trabajo virtual, especialmente en su vínculo con el trabajo de cuidado, en un colectivo fuertemente feminizado. |
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