Geo-Inquiry: estrategia metodológica innovadora para la enseñanza de temas transversales en Geografía

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Geography, as a scientific discipline, allows the teaching-learning of cross-cutting themes in the classroom. The purpose of the article is to present the results of the application of the Geo-inquiry project in the Region of Coquimbo (Chile) as a methodological strategy for the teaching of cross-cu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Araya Palacios, Fabian, Álvarez Barahona, Sandra
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Geografía "Romualdo Ardissone", UBA 2025
Materias:
GEO INDAGACIÓN. EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. TRANSVERSALIDAD. DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA.
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/15376
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=puntosur&d=15376_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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