Finding ourselves in university teaching practices: post-pandemic guiding categories

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University teachers build teaching practices daily, constantly challenged by the challenges imposed by the updating of knowledge, the context, variations in public and educational policies, social changes and a deep occupation by the subjects who intervene in the educational process. We had been goi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodriguez Enriquez, Carolina
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2024
Materias:
Teaching practices
Higher education
Technologies
Post-pandemic
Prácticas de la enseñanza
Educación superior
Tecnologías
Pospandemia
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/14840
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=14840_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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