Technologies, cultural intertwinings and education: a counterhegemonic didactic relationship

Mostrar todas las versiones(2)

The purpose of this essay is to analyze how technologies and cultural intertwinings interact in education, focusing on the exploration of disruptive or counter hegemonic processes in teaching. We seek to understand how cultural transformations go through didactic designs and teaching and learning pr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kap, Miriam
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2024
Materias:
Cultural Transformations
Performativity
Didactics
Teaching
Technologies
Transformaciones culturales
Performatividad
Didáctica
Enseñanza
Tecnología
Transformações Culturais
Performatividade
Didatica
Ensino
Tecnologias
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/14772
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=14772_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares