Una aproximación a la definición de puesto de trabajo docente, desde la mirada de los/as trabajadores/as de la educación

›         Resumen La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) debatió ampliamente desde sus inicios en torno a la idea del docente como trabajador/a, y actualmente desde las propias organizaciones de base ya aparece instalada esta concepción. Frente al insisten...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mariela CANESSA; Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte", Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), Andrea NÚÑEZ; Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte", Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), Esteban SOTTILE; Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte", Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA)
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina 2018
Materias:
trabajo docente; organización del trabajo; puesto de trabajo; salario docente; sindicalismo docente
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/SMREA/SMREA2017/paper/view/1076
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=smrea&d=1076_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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