Mobility practices and job performance of rural teachers in La Araucanía, Chile: contributions from the standpoint of generative narrative

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Life experiences of teachers working in rural contexts are a historical and cultural tool to understand mobility practices and job performance in small and medium-sized towns. This reality helps uncover the knowledge that contributes to systematize and create new ways and possibilities to understand...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Riquelme Brevis, Hernán, Sandoval Obando, Eduardo
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2021
Materias:
mobility
job performance
education
rural life
movilidad
desempeño laboral
educación
ruralidad
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/rtt/article/view/10226
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=transter&d=10226_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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