Trabalho colaborativo em rede interinstitucional como experiência de profissionalização e como abordar a educação pandêmica
Este artigo apresenta a experiência de rede desenvolvido por treinadores de treinadores de campo de Ciências Naturais, de seis Institutos de Ensino Superior da província de Santa Fé, durante o período de isolamento social preventivo e obrigatório, devido à pandemia COVID-19. Suspensão de atividades...
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| Autores principales: | , , , , , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/9884 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artigo apresenta a experiência de rede
desenvolvido por treinadores de treinadores de campo
de Ciências Naturais, de seis Institutos de Ensino Superior da província de Santa Fé, durante o
período de isolamento social preventivo e obrigatório,
devido à pandemia COVID-19. Suspensão de
atividades de ensino em espaços físicos
tradicional e a irrupção do modelo de educação
distância, como alternativa para dar continuidade ao
processos de treinamento no Nível Superior, representado um
evento que teve que ser tratado. A confusão dos primeiros dias deu lugar a uma iniciativa
coletivo, plural e cooperativo, enquadrado em um
projeto de pesquisa, através de um trabalho colaborativo em rede que nos impediu de ficar presos
por imobilidade. O trabalho, desenvolvido integralmente graças às tecnologias de comunicação digital, não só nos permitiu construir conhecimentos sobre
práticas de ensino de ciências desenvolvidas
nas escolas primárias nas primeiras semanas
quarentena, mas também gerou um ambiente
participação democrática em comunidades virtuais,
no qual a troca de conhecimentos, materiais e experiências diversas nos enriqueceu profissional e humanamente. O texto a seguir especifica nosso esforço para
sistematizar a experiência do grupo. |
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