Aportes críticos a los procesos de enseñanza y aprendizaje: experiencias estudiantiles en un proyecto de extensión sobre pesca responsable en Costa Rica
Este artigo apresenta a sistematização das percepções dos estudantes do curso de Planejamento Econômico e Social vinculados ao projeto de Extensão "Gestão Comunitária para o fortalecimento produtivo das Áreas Marítimas de Pesca Responsável". Procura-se conhecer a forma em que a c...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/9354 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artigo apresenta a sistematização das percepções dos estudantes do curso de Planejamento Econômico e Social vinculados ao projeto de Extensão "Gestão Comunitária para o fortalecimento produtivo das Áreas Marítimas de Pesca Responsável". Procura-se conhecer a forma em que a curricularização da extensão universitária oferece contribuições na transformação dos processos de ensino e aprendizagem a partir da reconstrução crítica das experiências do corpo estudantil. Metodologicamente, o trabalho é baseado na descoberta e interpretação subjetiva/ intersubjetiva da realidade, o que implica uma abordagem dialético-materialista. Foram utilizadas como instrumentos entrevistas de conversação e oficinas participativas. A partir da aplicação dos instrumentos, foram construídas quatro categorias analíticas, que permitiu demonstrar que os estudantes, através do acompanhamento social participativo de grupos locais, têm desconstruções de aprendizagem tradicional e que, a partir de sua experiência, constroem novas formas, estabelecendo espaços de diálogo e relações horizontais com as pessoas das comunidades, fortalecendo sua formação profissional. |
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