Ensino de inglês em primário escolas de áreas afetadas pela pobreza em Santa F: pensando uma perspectiva crítica em didática específica. Contribuições de um estudo para uma tese de mestrado

The present article presents a part of a master'sthesis conclusion that studies teaching a foreignlanguage (English) in primary schools in contexts ofvulnerability in Santa Fe, Argentina. It takes over aprescription derived from the national education act(Ley Nacional de Educación Nr. 26206/06)...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Trevisani, Sandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2019
Materias:
esocially productive knowledge
construction of subjectivity
foreign language
critical perspective
poverty
saberes socialmente productivos
construcción de subjetividad
lengua extranjera
perspectiva crítica
pobreza
conhecimento esocial produtivo
construção de subjetividade
lingua estrangeira
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/8202
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

Ejemplares similares

Ejemplares similares