«Las juventudes» en «la escuela» Aportes para pensar las prácticas educativas

Este trabajo desarrollará conceptos quepermitan pensar la complejidad para definir las juventudesy sobre todo considerar esta amalgama defactores a la hora llevar adelante acciones educativas.La escuela media actual posee diversos puntosde desencuentro entre las expectativas de los docentesy los alu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Medina, Luciana Claudia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2018
Materias:
juventudes · educación · escuela · trayectorias escolares · construcción de ciudadanía
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/7216
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral
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spelling I26-R133-article-72162019-05-11T16:31:44Z «Las juventudes» en «la escuela» Aportes para pensar las prácticas educativas Medina, Luciana Claudia juventudes · educación · escuela · trayectorias escolares · construcción de ciudadanía Este trabajo desarrollará conceptos quepermitan pensar la complejidad para definir las juventudesy sobre todo considerar esta amalgama defactores a la hora llevar adelante acciones educativas.La escuela media actual posee diversos puntosde desencuentro entre las expectativas de los docentesy los alumnos. Para pensar la noción de juventud esimperioso comprender que esta categoría mereceser leída en su complejidad así como las propuestaseducativas que se implementarán dentro de la escuelapara poder trabajar considerando e incluyendo todaslas subjetividades, comprendiendo además cuál esel rol de los adultos que deciden trabajar con adolescentesy jóvenes. Atender a estas cuestiones aportarácategorías para pensar las prácticas pedagógicas desarrolladasen la escuela media obligatoria de la argentinaactual y brindará nuevas herramientas para enriquecerel trabajo docente en las aulas. Trabajar en posde la construcción de escenarios escolares amplios queabren la participación a las subjetividades contemporáneasemergentes habilitará espacios de afianzamientoy desarrollo en la construcción de ciudadanía. Universidad Nacional del Litoral 2018-04-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículos evaluados por método doble ciego. Items evaluated by double blind method. application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/7216 10.14409/ie.v0i10.7216 Itinerarios Educativos; Núm. 10 (2017): Itinerarios Educativos; 95-105 Itinerarios Educativos; No. 10 (2017): Itinerarios Educativos; 95-105 Itinerarios Educativos; n. 10 (2017): Itinerarios Educativos; 95-105 2362-5554 1850-3853 10.14409/ie.v0i10 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/7216/10452 Derechos de autor 2018 Itinerarios Educativos
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