Piovano, N. S. (2015). La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (UNL).
Cita Chicago Style (17a ed.)Piovano, Nancy Silvana. La Analogía Como Estrategia Didáctica En La Enseñanza Del Concepto De Reactivo Limitante Y La Recuperación De Análogos útiles En Contenidos De Mayor Complejidad. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (UNL), 2015.
Cita MLA (8a ed.)Piovano, Nancy Silvana. La Analogía Como Estrategia Didáctica En La Enseñanza Del Concepto De Reactivo Limitante Y La Recuperación De Análogos útiles En Contenidos De Mayor Complejidad. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (UNL), 2015.